•  第11期云南楚雄站“德先生” 李欣哲

      对于很多人来说，这次支教的时间是很短暂的，跟孩子们相处的时间也不多，但我们不这么想，因为在那几天里，我们的生活和孩子们是完全联结在一起的，我们觉得这是一个漫长而快乐的过程，而最后，我们带给了孩子们正能量。许多年后，也许孩子们依旧会记得，在那年马樱花盛开的三月，有这么几位德先生来到安龙堡，来到知行小学，给他们带来丰富的课程，教会他们如何与别人相处、发散思维、如何保护自己、如何心怀梦想，这对我们来说，就已经足够了。

•  第18期福建龙岩站、第22期黑龙江伊春站“德先生” 王墨

      关于第一次支教，我最大的收获是什么呢？我觉得是苏醒。看看自己，在大城市里沉浮四十多年，皮松肉弛之外，正日益走向敏感丧失，心灵麻木。什么都见过是一种病。是孩子们的笑容重启了我。那些天我发了大量长汀山水的照片，从熟视无睹中再次发现美、感知美的能力渐渐复苏。所以大半年后，我又参加了德基金在黑龙江伊春金山屯的支教。你大概想到了，那是我回到北京，回到我的日常生活中后，又一次觉得需要重启，需要孩子们的笑声和来自乡村的风，来抵挡一下雾霾，间离一些琐碎，冲淡一些虚无。

•  第57期湖南永州站“德先生” 牛聪伟

      我觉得乡村小学的教育环境，有着资源与时间的局限，尤其是和学校教师深入了解以后：留守儿童、孩子的价值观引导、艺术课程的缺失这些直面现实的问题，会一再触碰我们，这也让我们更加坚定参与短期支教，其实有比教授知识更重要的教育意义：鼓励孩子成为更好的人。

      支教就是一件以爱为前提的分享，所有付出的爱都会被以更纯净的方式奉还。

      从预备铃的安静等待到每次走进班时雷鸣般的掌声，还有那一双双纯真的眼睛里透露出的新奇，那上课时积极的思考与回应，以及对待武术动作认认真真的态度，都让我很感动……

      下课给你的一个橘子、一根棒棒糖、一个苹果，都装满了孩子们最纯真的心意；每次在学校食堂吃饭的时候，还常常看见懂事的孩子默默在外面等你；每次见面，孩子就拉着你的手在你身边，像唧唧喳喳的小鸟似的和你分享他的故事……

      这一切正如谭老师（57期·德先生）所说：“我们都需要把美好的东西说出来，让每个人分到一点爱与希望。”对这里的孩子更是如此，而我所能做的，就是认真聆听，给予及时鼓励与回应，再不断把他们的故事分享出去。

      我深知自己教给孩子们的内容真的很有限，有限到自己有时也无能为力，但如果它可以一点点地播散，如同星星之火一样，在孩子们的某个成长瞬间，燃起一点光亮，这就是对我们此次支教最大的肯定与鼓励。

•  第58期广东雷州站“德先生” 熊燕

      12月16日，星期天，如以前的每一期一样，支教团队到达学校和各年级的老师见面，提前让德先生们了解学校情况及学生情况。

      就在我们查看学校设施的时候，我留意到校门口有一个一直朝我们张望的女生，我察觉异样，于是主动和她交谈起来。原来这女孩现在已经上初三，在英山小学上的小学。她从正在英山小学读书的妹妹口中得知德先生会来学校支教，特意赶来看看我们，她说远远地看着我们，想起了5年前的德先生们，她依然记得当时教她的德先生名字，记得当时学习的美术课程带来的美好与快乐……看着孩子流露出来对德先生们的依恋，还没开始上课，就被感动得热泪盈眶！

•  第76期广东雷州站“德先生” 刘强

      其实，五天的支教想要改变孩子是不可能的，但是，支教就像是顾城写的一首诗《星月的来由》：树枝想去撕裂天空/却只戳了几个微小的窟窿/它透出天外的光亮/人们把它叫做月亮和星星。

      支教就是撕裂天空的树枝，每一个支教老师就是戳的窟窿，是他们让外来的光，照进了孩子们的世界，哇！原来星星和月亮我们都可以抓到！

      最后，我想原文引用孩子写给我的信，希望能给大家一个认真思考的机会，并坚定地支持或者走进支教的队伍。

给刘老师的一封信

亲爱的刘老师您好：

      我有着千言万语想对您说，您是我第一位科学老师，也是我一个难忘的老师，虽然我们才相处了一个星期，却教会了我们很多科学道理。

      您愿意花钱买科学品来给我们做实验，只为了教我们科学道理，您还讲了您的人生，您启发了我想当科学家的梦。无论有多艰难，我都会走下去。您犹如灯塔，照亮了我前方的路。我会跟随您的脚步的，当一个伟大的科学家。

      在这里，我想对您说：“感谢您启发了我，我有点舍不得离开您，希望我们能再次相见。”

      愿您

长寿百命，百毒不侵，工作愉快，每天开心。

您的学生：张家齐

2023年12月15日

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