▼

支教期间，时常会听到这类的慨叹：“他们连画画步骤都不了解”、“他们列队都没列明白”、“他们的写作基础不是很稳”......

德基金在十来年的支教路上，遇到的这类情况并不少，可以说，这种情况就是乡村学校里的常态。但我们也无法做到更多，能做的只是以学生为入手点，用心、细心、耐心地从“0”开始引导、教导他们。

 

 

 

 

本期支教，有经验丰富的老德先生，但大部分都是第一次支教的支教老师，尽管大家经验不一，但却有着共同的想法，就是尽力发挥自己所长，尽心将自己所能一步一步地传授给孩子们，让他们有机会开眼界、长见识，挖掘新兴趣、点亮新梦想。

实践这个想法不是一件容易的事，但经过几天课程教学，我们发现孩子们的一些学习习惯、认知、能力都得到了积极的影响，以致德先生们都感叹：“他们的画画步骤掰正过来了”、“孩子们的列队越来越有模样了”、“他们竟然能想到这样的设计，我自己都没想到”......

这对于我们，特别对于第一次支教的德先生来说，是很惊喜的现象。孩子们不但对新知识有着很高的兴趣，致使他们课堂上的表演异常积极及专注，甚至还有孩子通过这几天对新知识的接触，开始生出了遵从于自己想法的梦想。

支教教学并非从始至终都顺利无阻。我们一开始并没想到孩子们对于一些最基础的课程知识都没有明确的概念，这就导致了课程教案的难度与孩子的接受能力不相匹配的问题产生，以及对于甚少教学经验的德先生来说，课堂节奏及氛围的把控力是他们稍有欠缺的，这些问题对于这次的支教教学无疑是一块绊脚石。

为了解决这个问题，让课程教学顺利进展，也让孩子们能充分吸收接触到的新知识，德先生们只能在五天的教学生活期间，对教案不断进行调整，对教案的调整予以不断尝试，在课堂节奏及氛围的把控上，他们也谦虚、主动、积极相互请教。

在反复磨合试炼中，课程教学一直往积极的方向进展下去，而德先生们在习得经验后，能更加专心、细致地为孩子们授业解惑。这让五天的支教得到了喜人的成果。在汇报演出上，孩子们以表演的形式活力满满地展示着这几天的学习成果。这样的境况，德先生及学校老师都认真地看在眼里，对此我们都由心地感到无比喜悦与自豪。相信这些画面，无论是德先生们还是在校老师们，都会被深深印在心底，被经年反复回忆。

汇报演出开始前，肖家村书记、主任肖荣胜先生进行讲话。

汇报演出开始前，肖家小学校长蔡娟娥女士进行讲话。

三位小主持人进行主持。

一年级表演《画画画》作品展示。

二年级表演《孩子的博物馆》作品展示。

三年级表演《篮球列队操》节目。

四年级表演《我的小诗歌》作品展示及《七子之歌》合唱。

五年级表演《科学小实验》实验展示。

六年级表演《义勇军进行曲》大合唱。

“种树立德”是德基金支教活动的传统环节，就是将刻有该期德基金全体成员名字的大石及迸发活力的树苗载植在学校一角，意为“立德树人”。本期支教，我们沿习传统，卖力地将“德”字石及树苗立在肖家小学的一片草地上，喻示德先生所带来的新知识如树苗般能根植于学生们的心里，就此生根成长，待枝叶茂盛时，采得梦想之成果。同时也警示学生不忘所学，努力奋斗，成为一个有才能、有品德的人。

短短5天，对于漫长人生来说不足为道，但对于梦想，是从“0”到“1”的质变转化。希望这几天的新知识，能打开孩子们的新视野，让他们恰巧发现自己真正的兴趣所在。德基金能做的不多，如能因此行让哪怕一个孩子自此点亮梦想的前进之路，那便是对我们所做的一切的认可。

初心不与年俱老，德基金将坚守初衷，继续扬帆，无惧荆棘，奋力前行！