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内容创建日：2024-11-13

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进入北家村时环顾四周的田野

面对即将开始的支教生活

我想，远离城市

应该会有很多难忘的相逢吧

由于周日的行程比较满，周一又需要布置启动仪式，德先生们起得很早。我以为大家会睡眼惺忪，没曾想，周一德先生们的脸上都是期待和兴奋，启动仪式全流程完成得非常顺利。

计划总是赶不上变化，德先生们对孩子的了解才进入初步阶段，有些课程第一天出现的问题比较多，爱美的学生害怕体育课中被晒黑、学生上厕所的情况频繁......

经过磨合

第二节课开始

一切都渐渐步入正轨

我们也发现了孩子们的另一面……

“他们都好可爱”，熊燕老师才教了两节课，学生们已经基本掌握了《你笑起来真好看》的手势舞。熊燕老师让学生轮流上台表演，照顾到了每一位学生，也调动了整个班的积极性。每一个孩子都蹦蹦跳跳地跑上台，向同学们展现自己新学的手势舞。

有些孩子接受知识比较慢，跟不上大家的进度，可在上台表演时，脸上仍然挂着笑容，手上也跟着老师舞动不停。也许这位同学自己都不知道，自己已经置身音乐的海洋了。

白雪老师准备的课程是一套是依据自身研修专业——人类学编制的《劳动实践》课程。在支教前考虑到小学生接受能力可能比较有限，她的劳动实践课制作得浅显易懂，即使是高深的概念也被讲授得趣味横生，学生们不仅“事事有回应”，还记住了重要知识点。

每天下午德先生们抵达北家小学，二年级学生们总是一窝蜂地涌到车旁，其他的老师问他们“你的老师是谁呀”，学生们稚嫩的声音此起彼伏：“我们找安老师！”安老师便被学生簇拥着回到教室去。

课堂上，吴华星老师始终坚持“人人参与、人人进步”的理念，注重培养学生的团队协作精神和体育技能，激发他们的自信心和竞争意识。课堂的自由活动时间，他会和学生们聊天，向学生们讲述武术在他成长过程中所扮演的重要角色，鼓励学生们可以像他一样通过体育，激发自己的潜力和才能。

“游戏中感悟课程精华，分享中锚定个中精髓”，顾玲君老师如是说。四年纪的学生超乎想象地好带，孩子们目光的追随，也离不开班主任陈老师这位给力的大后方，为顾老师的支教之旅一路保驾护航。

我们能照亮的地方很有限

充其量也就是一只只小小的萤火虫

萤光虽微

如今也汇聚起如炬光芒

在日复一日的坚守中

德先生们不仅向孩子们传递着知识

更用自身行动诠释着

何为支教的意义

闭上眼睛

有朗朗的读书声

有奔跑在校园的欢笑声

睁开眼睛

阳光洒满了校园

刚刚入秋的雷州半岛依旧炽热

孩子们的心也将在这个秋天被点燃

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10月支教 | 萤光虽微，如今也汇聚起如炬光芒

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