——2023年德基金9月艺术支教

贵州黎平县肇兴镇皮林村皮林小学站

孩子们对生活中不一样的声音都会有所好奇，因此当陈老师拿起他们没见过的沙锤及碰铃演示，及点名进行乐器实践时，孩子们都纷纷把手举得高高的。

陈老师说过，每当看到孩子们能有所收获，她就会感到非常开心。而那刻课堂上的画面，也是陈老师所希望的。

当吕老师提问“哪位同学有学过舞蹈”时，确实有些小孩是接触过舞蹈，但都是幼儿园的事情了，且都已经忘清了。

吕老师说舞蹈是她的兴趣爱好，但直到工作之后才有能力让自己去学，所以现在她希望通过支教把自己的爱好教给孩子们，孩子们能从中发掘喜欢舞蹈的这个爱好，或重新点燃自己对舞蹈的喜爱并能坚持学下去。

谁也没想到一个看上去软软萌萌的小女生会在支教活动里教跆拳道这么有力量的课。

跆拳道蓝带的她动作利落有劲，课堂上也一遍遍地示范着标准的动作，并且留意着每一位学生学习的动作和亲自帮他们调整好姿势，因为她说过，她希望带着学生们去一个相对新的领域，学好姿势才能更好学习跆拳道，才能在强身健体的同时给目前的生活带来不一样的色彩。

认识蒋老师的人，都喜欢亲切地叫他“土豆老师”。孩子们从知道这个称呼起，便喜欢“土豆老师，土豆老师”这样叫唤着。孩子们第一次接触版画，在接受这个新事物的同时也会有很多疑问，因此课堂上，时不时便会有同学这么提问着“土豆老师，这个怎么画”、“土豆老师，土豆老师，我画得好不好看”......每一句疑问中，总会带上一两个“土豆老师”这个可爱的称呼。

 

 

 

 

而土豆老师也非常有耐心且温和地回答每一位孩子的疑问，并且加以适当引导，好让他们尽情挥发自己的想象力。也因此，孩子们现在都成了土豆老师的小尾巴，可欢呢~

赵老师对自己有很高要求，同样地，也对学生学习新知识方面也很有要求。她说，学生很少能接触到花艺这门艺术，她得让教学材料及每个教学工作都能达到高质量及充分，这样，学生们才能见识到更好的新事物、学习更好的新知识。

赵老师的精心准备，也提起了学生们强烈的学习花艺的兴趣，经常下课之后都要缠着赵老师学习花艺知识，这也是让赵老师感到特别温暖的事。而在教学的过程中，赵老师发现，原来班里的孩子对花艺的审美也很有个人风格，这让赵老师也感到很惊喜。

 

 

 

 

染缸是贵州侗族文化的一个标志性物品，然而当刘老师在课堂上问及孩子们认不认识扎染缸时，只有一名孩子知道。而辅助过多年支教工作的刘老师就是知道孩子们都对自己文化不熟悉的现状，所以她带来了贵州侗族的传统文化课。

这三天，在前期的课堂中，刘老师带来了侗族的传统服饰，并穿在身上，好让孩子清楚地看到衣服的整体设计。在后期的课堂中，刘老师给予了孩子亲手制作侗族建筑的实践机会，孩子们也对此感到异常兴奋，并积极体验这项活动。

课堂上，孩子们对自己民族的传统文化都表现出十足的兴趣，这也是刘老师一直所想看到的乡村孩子能有对家乡的热情与温情的景象。

杨老师一直强调，“女童保护”这只是一个名字，课程真正表达的是男孩与女孩都要学会保护自己。课堂上，会有孩子们表现出害羞以及发出笑声，但大家都听得十分认真，特别是老师与助教亲自进行情景演示时。

课后时不时会听到同学们在说笑：“别碰我，我不认识你！”之类的话，虽然是笑着说出来的，但已经很好说明杨老师所教的知识，已经印在他们心中了。